△学校高度重视教材建设工作，不断提升教材内涵建设。推动教材编写、选用、征订、发放保管、研究评价、专项经费等各项工作按照规范开展，坚持“凡选必审”“凡编必审”，不断提升教材管理水平。2023年，我校7本教材认定为“十四五”国家规划教材，7本立项浙江省“十四五”重点规划教材。
△围绕“教材、教法、教师”改革，着力提升教师教学能力。培育各级各类精品在线课程和国家规划教材，其中“网店视觉营销与美工设计”课程获评职业教育国家在线精品课程。截止2023年10月，浙江省高等学校在线开放课程共享平台数据显示，已运行10期,累计70399人次选课，累计学校677所，累计互动315054次，累计访问9867974次。6门立项省级职业教育在线精品课程。
△学校聚焦职业能力培养，以重构课程体系为核心，运用培养标准建立课程开发对学生培养标准的形成支撑；以夯实行动导向教学为载体，建立课程教学对学生培养标准的实现支撑；以持续改进机制为保证，建立课程质量对学生培养标准达成的证明支撑。获2021年浙江省教学成果特等奖，2022年国家级教学成果奖一等奖。
△2021年-2022年，我校共立项省级课程思政建设项目17个，含省级课程思政示范课8门，省级课程思政教改项目6个，省级课程思政示范教学组织2个，省级课程思政研究示范中心1个。其中立项的浙江省课程思政教学研究示范中心是由教务处牵头，联合马克思主义学院和中德学院共同申报建设，全省高职院校获得此称号的仅7所。
△学校在双高建设期间，共获得世界级技能大赛铜牌1项，国家级职业院校技能大赛和学科竞赛获奖14项、其中国家一等奖5项、二等奖5项、三等奖4项。省级294项，省一等奖38项、二等奖107项、三等奖149项。国家级奖项数量和质量位列全省高职院校第一方阵。此外学校在创新创业竞赛、挑战杯和互联网+竞赛中，共获得国家二等奖1项，省一等奖4项、二等奖16项、三等奖21项。
△通过混改，学校创新混合所有制办学的体制机制，解决公办院校混合所有制办学的政策瓶颈问题，探素混合所有制混”的方式，解决产教融合不深不实问题，形成混合所有制办学台职新范式。深入开展中德合作项目，建立中德学院，引入国际标准，成立IHK台州考试中心，培养更多与世界接轨的高技能人才。培养成果获得2021年浙江省教学成果奖二等奖2项。
△《虚拟仿真教学视域下药品生产技术专业群人才培养创新实践》研究项目由教务处组织申报，我校柯中炉老师主持，课题围绕药品生产技术专业群实践教学存在“三高三难”的痛点和难点，以现有仿真基地建设存在的问题为导向，对接地方医化优势产业，因地制宜研究开发满足实际需要的虚拟仿真资源的有效对策，与智慧校园建设相融合，消除“信息孤岛，有效满足专业群教学的需求，探索在虚拟仿真教学视域下进行药品生产技术专业群人才培养创新实践。项目成功申报教育部高等学校科学研究发展中心2022年度《虚拟仿真技术在职业教育教学中的创新应用》专项课题，排序第一，是我校在虚拟仿真项目建设上取得的有效突破。